Функциональная грамотность

Функциональная грамотность
Что такое «функциональная грамотность»?

Одно из наиболее распространенных определений функциональной грамотности дал советский и российский лингвист и психолог Алексей Алексеевич Леонтьев:

«Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».

Такое определение очень созвучно тому, которое используется в Программе международного сравнительного исследования PISA – исследования функциональной грамотности 15-летних школьников. Основной вопрос данного исследования: «Обладают ли обучающиеся 15-летнего возраста навыками и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?».

В исследовании оценивается, главным образом, способность использовать полученные знания, умения и навыки для решения самых разных жизненных задач. Основные направления исследования: читательская грамотность, математическая и естественнонаучная.

Каждое задание PISA – это отдельный текст, в котором описывается некоторая ситуация жизненного характера. К тексту прилагается от одного до шести заданий разного уровня сложности. При выполнении заданий учащийся должен понять и решить проблему, которая лежит вне рамок предметной области, вне изучаемого учебного материала.

Составляющие функциональной грамотности

1. Читательская грамотность. Способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

2. Естественно-научная грамотность. Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями.

3. Математическая грамотность. Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

4. Финансовая грамотность. Совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

5. Креативное мышление. Способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

6. Глобальные компетенции. Сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем.

Скачать файл: 59e37f675bd9b5f6c916ebc8242bcc78.jpg

Центр оценки качества образования ИСРО РАОВажнейшими задачами Центра являются: проведение фундаментальных и прикладных исследований в области оценки качества образования; разработка научно-методичеcкого обеспечения исследований по оценке качества образования; сравнительная оценка качества образования в России и странах мира.

ЧЕК-ЛИСТ самодиагностики готовности к формированию функциональной грамотности обучающихся

Скачать файл: Чек-лист.pdf

Ссылка на открытые задания PISA "ФИОКО"

Ссылка на электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности "РЭШ"

Ссылка на мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся "Институт стратегии развития образования"

Ссылка Функциональная грамотность: развиваем в школе "Яндекс учебник"

Ссылка на банк заданий по функциональной грамотности "Просвещение"

Основные составляющие функциональной грамотности
В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественно-научная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

Скачать файл: основые составляющие ФГ.docx

Просмотр документа онлайн: Ссылка

план мероприятий направленных на формирование и оценку функциональной грамотности

Скачать файл: план мероприятий направленных на формирование и оценку функциональной грамотности в школе.pdf

Методическое сопровождение процесса формирования функциональной грамотности обучающихся

Скачать файл: Метод_сопр_Ф_Г.pdf

Сборник информационных и методических материалов для педагогов

Скачать файл: Sbornik-informacionnyh-i-metodicheskih-materialov-dlya-pedagogov.pdf

Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке

Скачать файл: Kompetencii-4K-formirovanie-i-ocenka-na-uroke.pdf

БАНК ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ОЦЕНКЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Скачать файл: Elektronnyy-bank-zadaniy-dlya-ocenki-funkcionalnoy-gramotnosti.pdf

Методические рекомендации для детей и родителей «Что значит быть грамотным в XXI веке»

Скачать файл: Chto-znachit-Byt-gramotnym-metodicheskie-rekomendacii-dlya-detey-i-roditeley.pdf

Банк материалов